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作者:左伊     时间:2020-11-17

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新华网合肥6月27日电(记者蔡敏、熊润频)安徽省教育厅厅长程艺说,专业技术公司技术人员操作失误是造成今年安徽省高考文科综合科目漏统分的主要原因。

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新加坡教育部选出5所“未来学校”,由今年起更广泛地使用信息科技,通过创新教学让学生能够更多地投入学习。这5所“未来学校”是康培小学、裕廊中学、克信女子中学、华侨中学和今年开办的崇辉小学。

会议认为,学校是开展地震科普教育的重要场所之一,推进防震减灾科普示范学校建设,对“教育一个孩子、带动一个家庭、影响整个社会”将起到积极作用。会议要求,逐步形成多部门联合的工作机制,积极创建防震减灾科普示范学校,规范管理,强化应急演练,充分发挥示范学校的辐射带动作用。

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论坛上,北京大学副校长张国有教授、清华大学副校长谢维和教授、北京师范大学副校长韩震教授、首都经济贸易大学校长文魁教授、中国人民大学科研处杨伟国处长、中央财经大学科研处孙宝文处长等分别就高校人文社科学术研究机制、发挥学科优势服务经济社会发展、科研管理新探索、大学科研地位与科研管理创新等发表了演讲。来自全国高校和相关机构的百余名科研管理人员进行了研讨与交流。

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科学教育与人文教育的关系,是高等教育发展史上争论已久的话题。实际上,随着高等教育日趋普及,随着高等教育对社会发展的意义和作用日趋彰显,高等学校更多地关注学生的全面发展,关注人的精神成长。联合国教科文组织1998年发布的《21世纪的高等教育:展望和行动世界宣言》强调:“高等教育和研究正作为个人、社区和国家在文化、社会经济和环境方面可持续发展的主要组成部分而发挥作用。所以,高等教育本身正面临着巨大的挑战,而且必须进行从未要求它实行过的最彻底的变革和革新,以使我们目前这个正在经历一场深刻的价值危机的社会可以超越一味的经济考虑,而注重深层次的道德和精神问题。”道德和精神的发展,已日益成为高等教育的核心取向。由于这一核心价值取向的出现及强化,人文教育的意义和作用受到国际高等教育界的极大关注。

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